为充分发挥新时代劳动教育的育人功能，推进我区劳动教育常态化深入开展，积极探索具有地方特色的劳动教育模式。2024年元月10日，课题组一行人在金城镇后阳东大亭“田缘小铺”，开展了第四次课题组研讨活动。

活动伊始，课题组张文华组长围绕“项目化劳动”这一关键词，提倡营造“好玩”的活动情境，以劳动实践为突破口，立足果蔬种植基地，依托科研，从项目化劳动入手，让孩子们在做中学、学中做的实践活动中，多角度、全方位张扬个性、发展特长，促进身心健康发展。

组员们积极讨论，在思维的碰撞中，提出了以课题内容为核心的四个研究板块，分别是“梨树种植课程”“红薯研究课程”“黄豆研究课程”“辣椒研究课程”，组员们分工合作，从活动主题的选择、活动体验过程的研究、活动成果的呈现方式等相继又展开了讨论。

活动中，金城镇后阳党支部书记陈康向组员们介绍了常州市中小学劳动教育实践基地——后阳村向阳果蔬园，提出课题研究可以将此处的特色林木、果蔬种植、水产养殖等作为研究的主题，开发设计项目化劳动形式，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质，促进新一代茁壮成长。   

活动最后，张文化组长强调了“项目化劳动研究”应该具有明确的目标，在劳动教育中，以项目为抓手，能有效提高劳动时间的有效性。以“童心在种植”为例，具体任务目标导向的项目化种植劳动改善学生的劳动方式，注重劳动实践和体验，为每一个孩子提供系统、有意义的劳动经历：让孩子们在参与、合作、体验、表达、坚持中掌握必备的劳动知识和基本技能，养成良好的劳动习惯，并在劳动过程中增强意志品格。

此次研讨活动为组员提供了一个良好的交流与学习的平台，通过分享与探讨，加强了老师们对劳动田园课程的深入了解，推动了大家在教学和研究的改进。