“小土豆，大课堂”——乡村小学劳动教育的实践探索

2025年4月2日下午，常州市金坛区后阳小学综合实践活动室开展了《乡村小学劳动教育项目化实施的实践研究》课题组第十一次活动。本次活动以“土豆种植”为主题，通过课堂教学与实践操作相结合的方式，探索乡村小学劳动教育的有效实施路径。活动由课题组组长张文华老师主持，课题组全体成员及后阳村委相关人员参与。

课堂实践：土豆种植教学

活动中，张文华老师首先通过“甘蔗种植回顾”引入课堂，带领学生复习了种植的基本步骤，并详细讲解了土豆切块的意义和方法。他指出，土豆切块能够促进发芽、增加产量，并节省种子。切块时需保留1-2个芽眼，使用消毒刀具，以草木灰进行消毒防病。在实践环节，学生分组进行土豆种植，按照七步法完成起垄、开沟、放肥、浇水、放种、盖土、浇水等操作。张老师在巡视过程中及时给予指导，确保学生掌握正确的种植技巧。

教师研讨：总结与展望

活动结束后，课题组成员围绕“土豆种植”主题展开研讨。张文华老师总结了本次课堂实践的亮点：学生通过切块操作和团队协作，不仅掌握了种植技能，还培养了劳动观念和团队意识。她强调，后续的土豆管理环节（如水分控制、病虫害防治）将是学生观察与实践的重要内容。

与会教师一致认为，本次活动将理论与实践紧密结合，充分体现了劳动教育的实践性和教育性。大家建议在后续活动中进一步优化分组协作机制，增加学生的自主性，并探索更多劳动教育项目化实施的创新方式。

本次课题活动以“土豆种植”为切入点，通过课堂教学与实践操作相结合的方式，为乡村小学劳动教育项目化实施提供了有益经验。课题组将继续围绕“土豆管理”“土豆收获”“土豆分享”等项目内容展开研究，为学生的全面发展提供支持。