金坛区后阳小学2019年教职工年度考核方案

为了进一步加强教师队伍建设，促进教师队伍整体素质的提高，客观公正地评价学校教职工的德才表现、教学效果和工作实绩，激励广大教职工更加自觉地提高师德修养和专业素质，认真履行岗位职责，根据常州市教育局、金坛区委组织部、金坛区人社局、教育局相关文件精神，结合我校工作实际，经学校考核工作领导小组讨论研究，制定《金坛区后阳小学2019年教职工年度考核方案》，具体内容如下：

一、指导思想

以绩效考核为核心，不断充实考核内容、完善条件标准、创新考核办法、规范考核程序，进一步提升我校教师的整体素质，努力建设一支让人民满意的教师队伍。

二、考核原则

坚持客观公正、民主公开、注重实绩的原则；坚持民主与集中相结合、平时与定期相结合、定性与定量相结合、学校考核与社会监督相结合的原则；坚持考核与奖惩挂钩的原则。

三、考核内容与标准

对教职员工的考核，围绕其岗位职责和所承担的工作任务，以履行职责和完成工作目标任务情况为主要依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，重点考核工作实绩。

四、考核的范围和对象

2019年12月底在编在岗的教职工。

五、考核等次的确定

考核分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

六、关于优秀等次比例

按区教育局文件要求，优秀等次的人数为6人（学校正职领导优秀等次不占单位名额）。

七、考核办法

   教职工年度考核采取教职工自评、民主测评、考核领导小组调控相结合的方法，进行综合评价和推荐，学校行政办公会议确定考核等次。

（一）标准多元。包括自我认同、学生喜欢、领导信赖、同行佩服、家长满意等。

（二）内容多维。在现有考核内容的基础上，进一步注重教师的师德修养、教学水平、教学实绩、学习能力和人格魅力的考核。

（三）过程互动。加强自评、互评，使考核成为教师、职工、管理者、学生、家长共同参与的活动。

（四）方式多样。整合多种考核方式，定性评价与定量评价相结合；自评、互评、多层评价相结合；形成性评价与终结性评价相结合。

八、考核程序

  （一）制定考核方案。考核小组结合学校特点，在考核对象、测评标准、测评方法和考核程序、时间安排等方面，制定切实可行的方案。

 （二）召开年度考核领导小组和考核工作动员会议。

 （三）被考核者撰写个人总结，填写考核表并打出自评分。

（四）优秀等第人员由教研组推荐和教师自主申报相结合，被推荐和自主申报人员在公开述职、业绩材料展示后进行教师民意测评。

（五）考核工作领导小组结合民主测评结果及工作表现、业绩等讨论、推荐优秀等次及行政奖励人员名单，综合考核意见，打出考核分，写出考核意见。

（六）行政办公会议确认考核“优秀”等次和行政奖励人员名单，并在校内进行公示，同时公示其本年度主要工作业绩经公示无异议后予以上报。

（七）考核结果的反馈和利用。通过书面通知或个别谈话形式向本人反馈考核结果，尤其对确定为基本合格等次及以下的人员，单位负责人要对其实行诫勉谈话。

   如被考核人对考核结果有异议，可以申请复核，申请复核程序按有关规定执行。

九、考核等次及比例

（一）考核等次
 1．考核等次分优秀、合格、基本合格、不合格。
 2．确定为优秀等次须具备下列基本条件：思想政治素质高，师德评价好；精通业务，工作能力强；工作责任心强，勤勉尽责，工作作风好；工作实绩突出；清正廉洁。
 当年有下列情况之一的一般不能确定为优秀等次：

①受行政警告（党内警告）处分的；

②有体罚和变相体罚学生行为的；

③教育方法不当而造成一定后果的；

④发生教育教学事故的；

⑤不满负荷工作的；

⑥全年病、事假超过三个月的；

⑦不安心学校教学工作，搞有偿家教的 ;

⑧其他不能确定为优秀等次的。

3．确定为合格等次须具备下列基本条件：思想政治素质较高，师德评价较好；熟悉业务，工作能力较强；工作责任心强，工作积极，工作作风较好；能完成本职工作；廉洁自律。
 4．具有下列情形之一的，一般应确定为基本合格等次：

①思想政治素质一般，师德评价一般；

②履行职责的工作能力较弱；

③工作责任心较差，或工作作风方面存在明显不足；

④能基本完成本职工作，但完成工作的数量不足、质量和效率不高，或在工作中有较大失误；

⑤能基本做到廉洁自律，但某些方面存在不足；

⑥其他应确定为基本合格等次的。

5．具有下列情形之一的，一般应确定为不合格等次：

①思想政治素质较差，师德评价较差；

②业务素质和工作能力不能适应工作要求；

③工作责任心或工作作风差；

④不能完成工作任务或在工作中因严重失误、失职造成重大损失或者恶劣社会影响；

⑤存在不廉洁问题，且情形较为严重；

⑥其他应确定为不合格等次的。

（二）考核比例

2019年度考核分优秀、合格、基本合格、不合格四个等次，我校2019年度考核优秀等次的具体分配名额为6名。优秀等次人员，应向单位主体岗位、向教学一线教师倾斜。管理岗位优秀等次的人员原则上不超过参加考核的管理人员总数的15%，学校正职校级领导优秀等次不占单位考核优秀分配名额，但要作为学校优秀人员统计。

凡未按考核规定参加本年度考核的人员，不得计算考核年资。

十、具体安排

   1.1月7日：成立考核领导小组，研究制定2019年教职工年度考核工作方案。

2.1月8日：上午召开校考核领导小组会议，下午4:00召开全体教师年度考核工作动员会议，传达区教育局2019年教职工年度考核的文件精神，解读本校考核方案。

3.1月9日：教师结合自身一学年来的工作情况，撰写个人总结，填写个人年度成绩单及考核表、并打出自评分。下午4:00分教研组进行组内述职交流，民主评议，按比例推荐本组考核优秀教师名单；未被推荐教师可根据考核方案及自身工作表现业绩进行自主申报。

4.1月10日：下午4:00召开全校教师会议，推荐者和申报者参与大会述职，进行民意测评，考核工作领导小组讨论产生拟考核“优秀”等次和行政奖励人员名单（同步推选校级“敬业爱生先进个人”10名）。

6.1月13日：上午召开行政办公会议，确认考核结果，研究决定考核“优秀”等次及行政奖励人员名单并公示。

7．考核结果及相关材料上报教育局。（1月18日）

十一、确定考核“优秀”等次教师方法

1.教研组推荐。各教研组按16%（进一法）的比例推荐本组考核“优秀”人员名单，并提交申报书和年度成绩单。

2.自主申报。个人向学校提出申报，并提交申报书和年度成绩单。

3.行政推荐。在被推荐者及申报者人数刚满额的情况下，如被推荐者工作表现与“优秀”等次标准有较大出入，由考核工作领导小组推荐补充人选，最终由行政办公会议研究确定结果并予以上报。

注意事项：各组在推荐优秀等第和行政奖励人员名单时务必认真对待，采取民主与集中的方式，充分酝酿，将德、能、勤、绩等诸方面表现较为突出的教职工推荐出来。如采取抓阄等不按要求及程序产生的人员名单不予确认，视作弃权处理。

附：

一、后阳小学2019年教职工年度考核领导小组名单

组  长：高平华

副组长：陈建春  张云波

组  员：冯熙琴  张文华  刘华波    徐建平   周彩云   王   霞

二、分组安排及推荐人数。

金坛区后阳小学

                                                        2020-01-06