各小学：

2022年金坛区小学英语教学专业委员教学论文征集活动，共收到会员提交的论文106篇，经评委认真评审和文献检索，评出一等奖30篇，二等奖34篇。整体而言，本次参选论文呈现出如下特点。

   1.聚焦区域课改热点开展选题

   参选论文围绕区小学英语课改的热点议题开展理论分析与经验分享，有效突破了诸多阻碍新课程有效实施的发展瓶颈，体现了“双减”背景下广大教师对实践难题的敏锐把握。涉及的具体议题包括绘本资源融合、主题意义探究、单元整体教学、作业创新设计、中国文化教学、思维品质培养等。

   2.基于实践案例进行策略阐述

   教师研究的特点在于围绕教学实践难题开展经验提炼，提供问题解决的策略与方法。众多参选论文基于优秀课堂教学案例的深入分析，提炼有效的策略与方法，并进行一定深度的理论阐释，能够帮助教师通过反思与论述，深化、优化、细化自己对于教学实践的认识。

   然而，广大教师仍需在以下方面进一步提升研究的学术品性。

   1.强化文献梳理。教师需要进一步围绕研究核心概念，利用中国知网、万方数据、维普数据等专业文献资源库，进行文献分析，全面了解课题研究的最新进展让自己的探究立足于前人的肩膀之上。

   2.丰富论证方法。参评论文在论证方式上过于侧重教学实践案例，研究结论的推广性有一定的局限性。广大教师需要拓展论证方法，使用调查研究、实验研究、设计研究等方法，提高研究结论的科学性。

    此外，广大教师仍需进一步树立规范意识，通过论文结构与形式的优化提升研究质量；进一步丰富评价工具与方法研究，夯实“教—学—评”一体化的新格局。

现将比赛结果予以公示（见附件）。如对评审结果有异议，请于一周内向中心主任室反映，监督电话：82368996。

金坛区教师发展中心