六月夏韵浅 “语”研意蕴浓
发布时间:2024/6/7 9:48:12 作者:无 浏览量:248次
为不断探索课堂创新,落实“双减”理念,提高我校教育教学水平,提升课堂教学效率,加强老师之间的学习交流,6月5日,后阳小学语文校本教研活动如约而至。本次活动由二年级的孙孟欢老师执教《祖先的摇篮》一课,全体语文老师全程参与了此次活动。
《祖先的摇篮》是一篇想象力丰富,充满童趣的诗歌,描绘了祖先生活情景,构造了一幅幅生动有趣的画面。课堂伊始,孙老师借助图片进行释题,让学生了解摇篮的特点后再结合自己的经验理解何为“祖先”,在此基础上了解了题目的含义,接着顺势引入到课文内容的学习。
接着,孙老师围绕“祖先的摇篮是什么”、“祖先的摇篮有什么样的特点”、“在这样的森林里祖先们会干什么”三个学习活动推进教学。为了帮助学生理解诗歌意境,孙老师通过品读关键词,并借助多媒体视频去引导学生想象和理解原始森林的特点,同时进行了充分的朗读指导,逐层深入,让学生感悟到课文的语言美、情感美,进一步丰富和拓展了学生的想象思维。
整堂课,孙老师巧妙地将课后练习与课堂教学活动融合在一起,循序渐进地引导学生由文字生发想象,积累典型短语,进行语言表达训练。
课后,全体语文老师齐聚一堂进行了评课研讨,大家从教学亮点到改进建议再到今后教学发展思路等方面各抒己见。老师们一致认为,低年段要把识字写字放在重要位置,不能将朗读教学与识字写字割裂,听说读写是一个整体,在教学中以某一或两项为主,教师要兼顾得当。
每一堂课都是一种磨砺,一种成长,每一次听评课都是教师自我反思和自我提升的过程。教育的本质是不断探索和进步,让我们在不断的教育中,潜心教学,携手共研,继续推进新课标理念的新样态课堂,绽放精彩,收获芬芳。