为不断探索课堂创新，落实“双减”理念，提高我校教育教学水平，提升课堂教学效率，加强老师之间的学习交流，6月5日，后阳小学语文校本教研活动如约而至。本次活动由二年级的孙孟欢老师执教《祖先的摇篮》一课，全体语文老师全程参与了此次活动。

《祖先的摇篮》是一篇想象力丰富，充满童趣的诗歌，描绘了祖先生活情景，构造了一幅幅生动有趣的画面。课堂伊始，孙老师借助图片进行释题，让学生了解摇篮的特点后再结合自己的经验理解何为“祖先”，在此基础上了解了题目的含义，接着顺势引入到课文内容的学习。

接着，孙老师围绕“祖先的摇篮是什么”、“祖先的摇篮有什么样的特点”、“在这样的森林里祖先们会干什么”三个学习活动推进教学。为了帮助学生理解诗歌意境，孙老师通过品读关键词，并借助多媒体视频去引导学生想象和理解原始森林的特点，同时进行了充分的朗读指导，逐层深入，让学生感悟到课文的语言美、情感美，进一步丰富和拓展了学生的想象思维。

整堂课，孙老师巧妙地将课后练习与课堂教学活动融合在一起，循序渐进地引导学生由文字生发想象，积累典型短语，进行语言表达训练。

课后，全体语文老师齐聚一堂进行了评课研讨，大家从教学亮点到改进建议再到今后教学发展思路等方面各抒己见。老师们一致认为，低年段要把识字写字放在重要位置，不能将朗读教学与识字写字割裂，听说读写是一个整体，在教学中以某一或两项为主，教师要兼顾得当。

每一堂课都是一种磨砺，一种成长，每一次听评课都是教师自我反思和自我提升的过程。教育的本质是不断探索和进步，让我们在不断的教育中，潜心教学，携手共研，继续推进新课标理念的新样态课堂，绽放精彩，收获芬芳。