聚力前行蕴芬芳 数学教研共成长

                          ——————数学组第4周教研活动侧记

“教而不研则愚，研而不教则虚”。踏着秋天的脚步，为进一步提高数学教师队伍的专业素养和教学能力，2024年9月25日，后阳小学数学教研组进行了第4周教研活动：课堂教学研讨。

本次活动先由潘月琴老师带来四年级上册《《简单的周期》一课。在教学本课时，潘老师重点让学生经历整个探索规律的过程，在丰富感性积累的基础上，再引导学生进行观察比较，归纳共同点，总结规律，提高学生找规律、根据规律解决实际问题的能力。

在“观察场景，发现周期”这个环节中，潘老师抓住了“把几盆花、几盏灯、几面旗看成一组”“每一组中的排列顺序是什么”这两个关键问题，使学生能既关注到每组中物体的数量，又关注到每组中物体的排列顺序。在交流盆花的规律时，当学生能用完整的语言描述盆花的规律后，又进行了及时的追问，通过这三个追问，让学生发挥想象力及推理能力，使他们经历由表及里、从富有个性到具有共性的认识过程，揭示“周期现象”的本质特征，也体现了教师“引导者”的作用。

本节课中，在“教学两单”中，潘老师设计了丰富的练习，在引领学生课中探究和课后的巩固练习中都发挥了很大的作用。孩子们借助两单练习在老师的引领下饶有兴趣地学习有趣的规律。

接下来，教学展示结束后，老师们从教学内容、教学方法以及如何更好地设计教学两单等方面各抒己见，纷纷指出课堂教学中的亮点，指出还可以将总结出的学习方法的操作步骤在任务单中罗列出来供学困生参考，通过这样的方式使存在能力差异的各类学生尝试掌握。老师们的无私分享与智慧碰撞，让我们的教研活动变得更加有意义。

                       （ 撰稿：潘月琴）