11月21日，初冬，阳光正暖。为进一步落实“双减”政策的减负提质要求，更好地发挥期中检测的诊断功能，精准查找教学中的不足，进一步调整优化教学策略，后阳小学全体数学组老师齐聚一堂，开展了关于期中诊断练习的教研活动。

“善总结者得其智，善反思者得其谋。”教学质量的提升，离不开科学客观的分析和改进。会议伊始，各位老师分别对期中考试成绩进行深度剖析。

首先由潘月琴老师发言，潘老师认为本次考试主要反映了以下问题：

1.个别同学知识掌据不牢固，对一些计算方法，概念公式掌握不好

2.对于题意的理解力不够，审题不清楚，解题能力有待提高。

3、对于学困生的补差工作不细致,以致出改了较大差距的学困生

廖奕云老师认为学生存在的问题有：计算不够扎实；学习不够灵活；思维层次不够等。接下来可以朝加强对基础知识和基本技能的理解和加强计算训练的方向努力。

周琴老师向大家分享了她的忧虑：学生做题习惯堪忧，有孩子不认真读题、不会分析；有学生漏题、忘写单位。

徐卫琴老师针对本次考试进行分析，本次试卷题型多样，难度适宜，覆盖面广，这是对学生的知识能力和计算思维以及解决问题的能力的考察、能清晰的反映出学生对知识点的掌握情况，有利于进行查漏补缺。

随后，冯熙琴主任从各班级学科成绩、学困生情况等方面，力图分析与发现学生学业中的优势与不足，帮助老师全面掌握学生基本情况，有针对性地指导与改进学校教学。冯主任认为一定要把新课教学和旧知复习有机联系,让复习和新授两条线齐头并进。平时教学中,也要有一定的练习量，要根据学生练习时出现的问题更好地查漏补缺。同时，“扶优”辅差”工作是教学中的一项重要工作，时刻不能放松所。

追光而遇有思，沐光而行致远，在目标引领和精细管理下，相信通过每一位老师智慧雨露的辛勤浇灌，我们的每个孩子都能以求真务实的态度，顽强拼搏的精神，正确规划下一阶段的学习生活，沉潜静心，不负韶华!

                                                                     （撰稿人：潘月琴）