金秋十月，丹桂飘香。为提高教师的课堂教学水平，打造高效课堂，10月12日，金坛区后阳小学举行了以“助推双减落地，聚焦课堂效率”为主题的第三届“语文教师课堂大比武”活动。

本次活动由上课老师自主选题，6位1-3年级的语文老师课前都进行了充分的准备，制作了精美的课件、板贴，努力比出水平、比出风采。纵观6节课的教学，优点可圈可点。

1-3年级

课堂导入显风采。

本次活动的第一大亮点：课堂导入显风采。如何让学生尽快进入课堂情境，各位老师都在自己执教的课中下了工夫，动了脑筋，出了效果。如：陈丽老师执教的《z c s》用去拼音王国做客导入，学生兴趣盎然。谈小华老师执教的《ai ei ui》，用苹果树摘果子导入，学生积极性高涨。两节一年级的拼音课堂，学生或看视频跟电脑老师学拼音，或伸出小手摆拼音形状，或自主探究小组练习拼读，枯燥的拼音教学变得鲜活起来，学拼音变得活泼有趣。

组织教学显功底。

在本次活动中，教师们都能把新的教育教学理念转化到具体的教学实践中，变程式化为个性化，充分发挥学生的主体作用，重视教师的组织、指导作用，重视学生的参与，给学生提供更多展示自己的机会，让他们的各种感官都参与到教学活动中来。如：蒋云华老师执教的《曹冲称象》课件展示杆秤 ，让学生认识秤杆、秤盘、秤砣，用生活实例：称鱼，比较“秤和称”。黄晓玲老师执教的《玲玲的画》课件出示玲玲的画“我家的一角”，由全班交流到同桌合作学习，体会玲玲由“得意——伤心——满意”的心情变化，学生在情景中细细揣摩人物心理，从而知道“只要肯动脑，坏事也能变成好事”。 这样的课堂，师生互动、生生互动，教师教得轻松，学生学得愉快，效果也事半功倍。

课件精美亮点多。

本次上课的6位教师都将现代化的教学媒体运用到教学活动中，都制作了高质量的课件，很好地辅助教学。如：曹锦霞老师执教的《秋天的雨》一课，精美的图片完美展示出了秋天的雨的“五彩缤纷”，形象的图片让学生的感官得到了美的欣赏，学生们纷纷自主选择喜欢的课文段落，美美地诵读，感悟体验，读出秋天的雨的韵味，品出秋天的美。孙孟欢老师执教的《在牛肚子里旅行》一课，通过图片直观地了解红头所经地点，抓住关键词语，让学生体会文章的情感，感受青头和红头之间的深厚情谊。

4-6年级

谢小静老师执教的《爬山虎的脚》，聚焦单元的语文要素。教师紧紧抓住爬山虎的脚展开。由文字到图片，从脚的位置、样子、颜色等多角度了解脚的特点。让学生体会到文章生动地表达。并让学生以自我介绍的形式来介绍爬山虎的脚，激发学生兴趣，巩固所学。教师在教学中交给学生观察的方法，并引导学生按一定顺序观察红掌，写一写班级养的红掌让学生感受到处处留心皆学问。

陆硕海老师执教的神话故事《盘古开天》，他精心设计提问，提高课堂效率。课中陆老师带领学生朗读、体验、想象，引导学生概括天地的成语。教师用多种形式感受盘古雄伟、高大的形象，体会盘古坚忍不拔、勇于献身的精神。

《牛郎织女》是古代民间故事，孙俊老师在教学过程中突出单元语文要素的学习，注重学生是语文学习的主人 积极调动学生的积极性，在指导学生针对课文写得简略的情节进行创造性复述环节时，秉着“授人以鱼不如授人以渔”的观点，串联第三单元语文园地内容，特别注重学生学习创造性方法的指导，学生的语言表达能力得到提高。

狄伟老师执教《长相思》一课,非常注重引导学生对这首词的有感情朗读。课堂上狄老师引导学生紧紧围绕两个问题纳兰性德身在何方？心又在何方？探讨课文直指诗人的内心世界。紧接着狄老师抓重点，悟难点，让学生走进诗人的生活和世界，联系时代背景，读透词心。

张云波老师执教的《穷人》，文章写的是穷人，但字里行间无一个“穷”字。教师着眼全文紧紧扣住“穷”字展开,一下子抓住了学生的注意力。教师引导学生探究，由课始“什么是穷人”到结束时“如何理解标题穷人”通过读中悟情和说中悟情两个层次的语文实践活动，学生不仅感受作品中的人物形象，品味美的语言，提升把握人物形象的能力，并情感得以升华。

陈爱国老师执教的《月光曲》一课，课始教师用月光曲创设情境，营造学习氛围。整节课板块衔接流畅，教学重点突出。教师精心设计问题，通过多种形式引导学生学习课文重点段，从鲜明的形象中领略人格美。在理解贝多芬这一形象时，着重向学生介绍了贝多芬的生平事迹以及他的名言，让学生对贝多芬精神品质有更好地了解。

秋天瓜果飘香，果实累累，是收获的季节，让人向往的季节。一天的课堂教学大比武圆满结束，但教无至尽，研无至尽，让我们一直行走在前进的路上。